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我們的優勢

  • 1、入學簽訂就業保障協議
  • 2、中高職銜接,升入大學
  • 3、考上重點大學,學校給予重大獎勵
  • 1、中職教育免學費
  • 2、貧困地區學生享受國家助學金
  • 3、學校設立獎學金獎勵優秀學生
  • 1、全封閉式管理
  • 2、每周一次德育教育
  • 3、每月安全知識教育
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    教學管理
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     學校不僅僅是教授學生知識,在學生的做人上面也是有嚴格的教育。學校確立了“以學生爲本,德育爲先導,強化學生常規管理,提高學生綜合素質”的德育理念,將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去,明確“育人”是學校工作的核心,並融會貫通于學校的各項課程中去。

    一、德育管理規範化
        1、學校依照制度從嚴治校,不斷提高在校學生的道德素養。班主任老師在不同階段組織學生學習各項規章制度,比如《在校學生行爲規範》《學生操行評定制度》《學生請假管理制度》《學生宿舍管理制度》等,按制度嚴格規範在校學生的一切行爲,不斷提高學生的道德素養。
       2、學校加強班主任隊伍的建設,落實常規管理,提高德育工作的實效性。
    學校安排責任心強、管理經驗豐富的教師擔任班主任老師,要求班主任認真落實常規管理,將德育教育貫穿在每一天。班主任從各個細節加強對學生良好學習習慣、良好守紀習慣,良好禮貌習慣、良好衛生習慣的培養。

    二、德育內容系列化
    1、學校以養成教育爲突破口,加強對學生的素質教育,從而提高學生的綜合素質。學校根據各年級的實際特點,設定不同德育目標,分層次實施德育目標內容。 一年級重點在開展安全教育、專業介紹、前途教育,軍訓教育、養成教育、法制教育、文明禮貌教育、心理健康教育等,爭取“一年成型”。二年級重點在強化養成教育,職業道德教育、健全人格教育、實習前職前教育等,使其完成“學生”向“職業人”的過渡,爲第三學年的實習打好基礎。
    2、班主任老師認真開展每周班會課,認真落實各項素質教育內容,從而提高了學生的綜合素養。
    3、學生科每月組織素質教育考試,通過考試使學生真真正正掌握了相關知識,從而提高了學生的綜合素養。
    4、學校實行學生的操行評定制度,每月對學生的基本行爲規範進行考核,通過考核讓學生更加自律。
    5、學生科加強對寢室的突擊檢查,發現問題及時處理,加強對違紀學生的思想道德教育。

    三、德育活動制度化
    1、加強班級文化及校園文化建設,淨化育人環境。
    2、積極開展豐富多彩的校園活動,對學生進行了多維度的教育,達到活動育人的目的。  
    學校結合國家的民族傳統節日、重大事件等,開展了特色鮮明的各項活動。 學校先後舉行了“歡度國慶文藝彙演”、“五四團員納新活動”、“5.12護士節禮儀大賽”、“元旦文藝彙演”、“跳繩比賽”、“籃球比賽”、“乒乓球比賽”等。學校以豐富多彩的文化、體育活動爲載體,營造“人格健全、體魄健康、積極向上”的校園文化氛圍。
    職業教育的本質是在學曆教育的基礎上,提高職業技術能力,提高職業道德素養。學校充分體現了以就業爲導向的教育模式,投入大量的資金修建各種實驗室,聘請高水平的老師對學生進行授課。
    學校注重學生的全面發展,把學生培養成爲適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的應用型技術人才。
    注重學生的和諧發展,培養學生優良的品質個有責任心、誠實守信的作風,逐步使學生思想上,道德上和諧發展。
    注重學生的美德養成,培養學生努力成爲現代文明情操與道德行爲基本一致的社會人,制定科學的學生思想道德行爲的評價標准。
    學校是教書育人的地方,教會學生的不僅僅是書本上的知識,和專業上的技能,更教會的是學生做人的道理,如何做人,怎樣做人,怎樣做一個對社會有用的人,當家長把孩子放心交給了學校,就是對學校極大的信任,學校就有責任和義務把孩子教好,從學生的思想上,道德上,學習上,我校將努力營造一個良好的育人環境,讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。



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