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    關愛學生,尊重學生,平等對待每一位學生

    時間:2018-12-21 11:22來源:未知 作者:scutf 點擊:
    偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過,“在每個孩子心中最隱的一角,都有一根獨特的琴弦,技動它就會發出特有的音響,要使孩子的心同我講的話發生共鳴,我自身就需要同孩子的心弦對准音調”。人的一生有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而教師的工作就在于把學生的低音推向高潮,用愛奏響生命之歌。


     
    關愛學生常要了解學生。了解學生的學習習慣、生活習、性格、愛好、家庭成員組成、工作及個人信息、學生與父母之間的關系等。多與學生接觸,了解他們的品行。這樣對學生的教育才能有針對性、有切入點,才能做到有的放矢。教書育人是教師的天職。如何育人?尊重和愛護學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生,就雪要教師尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。
    規範是嚴的表現也是愛的體現。愛不是溺愛不是放松管理,而是嚴格管理,建立嚴格的班規,樹立良好的班風學風。如設立班規:嚴道、向上、健康、文明。以此爲宗旨指導學生日常的一切活動。課堂上積板思考問題,不做與學習無關的事,作業要認真完成;值日生要使窗台、地面、宣外清潔區一天保持幹淨整潔,衛生工具、自行車據放整齊;集會、上操等在校期間的活動均要接班規執行,具體事務責任到人。“沒有規矩不成方圓”,有了規範才能讓學生養成良好的責任意識,爲今後的生活學習奠定良好的習慣基動。



     
    關愛、可護每一位學生,對學生一視同仁。學生來自不同的家庭,認知能力、學習習情存在差異,生活條件也存在差異。關愛每一位學生,使他們在愛的雨露中成長。“十年寒富無人問,一朝成名天下知”,這句詩道盡寒之苦,說破世態涼。傳統印象中,孩子ー生的壓力從入學的第一天便開始了,這讓我們沉重。尤其是一些特國生,他們十分敏感,老師的一個眼神、說話的語氣都可能使他們受到傷害。
    既然投身教育,就要對學生的人生負責。教有者可能會影響到學生最初甚至是最終的人生放程。大詩人泰戈爾說:“花的事業是的,果實的事業是美的,讓我們做葉的事業吧,國爲葉的事業是平凡而的。“用日花開,做奉獻的綠葉又何妨!
    (責任編輯:scutf)

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