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    四川職業學校管理的基本原則是什麽,成都天府職業技術學校爲你解答

    時間:2019-04-02 09:24來源:天府 作者:scutf 點擊:
            職業學校管理的本質和特點決定了職業學校的管理還必須依據一定的基本原則和方法,只有在一定的原則下,方法得當,才能提高職業學校的管理水平。
     
      (一)方向性原則
     
      所謂方向性原則,首先是社會主義的職業教育學校系統不僅要善于實現管理的現代化、高效化,而且要始終不渝地堅持“教育必須爲社會主義服務,爲地方經濟社會發展服務”的方針,努力爲現代化建設培養大批德、智、體、美全面發展的適應生産、建設管理、服務一線需要的高素質技能型人才的一條管理原則。其次是要堅持明確的職業方
     
      向。職業教育具有培養目標和培養規格上明確的定向性,在管理上要緊緊圍繞學生對專業知識的學習和操作技能的培養來進行,注意加強實踐教學環節,加強職業意識、職業道德、職業責任、職業紀律等教育,突出人才培養的方向性。
     
      (二)靈活性原則
     
      這是由職業教育的多樣性所決定的。職業學校在辦學體制上有部門辦學、企業辦學、個體辦學、聯合辦學等:在招生對象上是招收應屆畢業生與往屆畢業生並舉,就業前教育與就業後教育並舉:在培養規格上因招生對象的不同也有差別:在學習方式上是全日制業余、函授並舉,系統提高與短期培訓並舉等。這種多樣性必然要求管理上的靈活性。在教學計劃、專業設置、辦學規模、學制長短、培養規格、學籍管理、招生、教學安排等方面都要靈活機動、不搞一個模式、一個標准。
     
      (三)地方性原則
     
      國務院關于大力發展職業技術教育的決定》指出“發展職業技術教育主要責任在地方,關鍵在市、縣。”職業學校的辦學經費、師資、校舍等大多是由地方政府或部門提供的,培養的人才也是爲了滿足本地區、本部門的需要,人才培養具有很強的地方性。這就要求在職業學校管理過程中要注意從當地經濟、社會實際出發,建立起一個與地方經濟、社會發展協調一致,高有地方特色的專業設置體系。在諸如校內外實訓基地建設,人才培養規格、模式及類型等方面體現出明顯的地方性
     
      (四)務實性原則
     
      由職業教育的性質所決定,職業學校的教學具有很強的實踐性。根據這一特點,職業學校在教學計劃的制訂、課程的設置、教學方法,考試考核方式的選擇上都要注重務實性。在課時安排上用于培養學生實際操作技能的實訓課時要占總課時的50%以上:在教學方法上除了到實訓基地和生産崗位實習外還要到社會上去實踐和頂崗實習:在考試考核方式上除了進行書面理論考試外,還應進行口試、實驗實訓等現場操作考試;在學校的基本建設上要建立完善的教學實訓基地,並積極與大中型企業建立校企合作關系。
     
      (五)社會性原則
     
      職業學校管理的社會性原則,即職業學校管理活動一方面必須推動和保證學校辦學主動適應經濟和社會發展的需要:另一方面必須調動社會力量參與辦學的積極性。因爲職業教育與經濟發展、科技進步聯系最爲密切,培養的人才必須滿足社會的需要,這是職業學校生存的基礎,所以學校的專業設置、培養規格等只有根據社會的需要來確定。另外,從辦學條件來看,職業學校的發展要靠社會各部門的共同努力。
     
     
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    (責任編輯:scutf)

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