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    成都天府職業技術學校淺析平面設計方向的教育改革

    時間:2019-05-09 09:32來源:天府 作者:scutf 點擊:
    經濟全球化潮流趨勢下,平面設計專業教育迎來了新的發展機遇。在高校不斷擴招的基礎上,平面設計專業人才囊括了研究生、本科生、職業院校畢業生等,具有多層次性的發展趨勢。從學曆、學生層次等方面,中職生無疑都處于劣勢,爲了能夠在激烈市場競爭中獲取主動,必須堅持創新,做好教育改革工作,適應時代潮流發展。基于此,加強對平面設計專業課程體系改革的研究具有十分現實的意義。成都天府職業技術學校就此問題展開了討論。

    一.中職計算機平面設計專業課程教學中存在的問題
    第一,學生缺少工作實踐,對平面設計軟件了解較少。目前,平面設計軟件具有較多的種類,大體飽哦擴圖形設計軟件、圖文混排軟件以及圖像處理軟件。每個軟件存在不同的版本,不同公司開發的軟件在功能上也有所不同。很多中職院校平面設計專業都會選擇其中一種進行教學,但是由于學生缺少社會實踐,大多數學生對軟件的接觸僅僅局限在教學課堂中。很多學生都有這樣的感觸,對平面設計軟件看似簡單,但不能夠熟練的運用,獨立創造作品更加困難。
    第二,在具體教學過程中,教師往往采用理論+舉例的方式進行教學,課程教學模式過于單一,學生在學習中被動的接受,依靠死記硬背的方式記住理論知識,掌握教師列舉的幾個設計實例,但對于知識的活學活用掌握不足,對學生創造力也是一種扼制。
    第三,中職平面設計專業課程設置過程中,學生除了教程、圖書以及軟件外挂以外,大部分學生不知道怎樣獲得學習資源,學生的視野往往會被局限在一個較小的圈子中,接觸不到優秀的設計理念與技術。

    二.平面設計專業課程體系改革策略

    1、根據市場需求,合理的確定人才培養目標
    根據現階段廣告行業發展的火爆程度,依據目前人力市場對平面設計人才的需求量,必須致力于培養具有綜合性設計能力的複合型人才,能夠讓學生熟練的掌握平面設計相關軟件,具有豐富的理論知識以及娴熟的實踐技能,可以勝任平面設計工作、網上出版等工作。因此,中職院校平面設計專業課程改革過程中,必須能夠從藝術設計實際角度出發,加強對實踐能力的培養,采用學、用結合的模式,幫助學生構建知識體系。

    2、學習興趣是學生學習的最主要動力,也是最好的老師
    古代教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,在教學過程中,要讓學生輕松、愉快、主動、有效地學習,關鍵條件是培養學生的學習興趣。平面設計課程教學改革必須從藝術設計和技能操作的實際出發,引入一些實際應用作品講解,培養他們對平面設計的興趣。在新生入學時,邀請校企合作的公司,包括與校方有業務往來的單位,如學校企劃公司、設計與印制宣傳招生簡章的公司等,到校進行平面行業特點與所需人才介紹,讓學生對自己的專業有一個明確的方向。組織學生參觀一些大的廣告、網站、印刷公司,讓學生認識平面設計這個專業在社會上實際的地位與應用。在平常的教學過程中,邀請一些公司平面設計專業技術骨幹到校開展技術講座,與學生進行互動,激發學生掌握平面設計的理論內涵和基本操作技能的興趣。

    3、課堂教學的時間與時效性
    設置實用的實訓教學內容框架,爲計算機平面設計專業課程體系改革的發展提供了有力保障,也爲實現有效的“校企鏈接"
    提供了保障。與企業挂鈎,依據市場需求設置企業所需的實訓課程,是中等職業教育發展的必經之路。而中等職業學校迫切要求校企之間建立一種新型的、具有聯盟性質的夥伴關系,職業學校可以充分利用企業先進的、完善的設施設備和一線生産環境,幫助學校提高教育教學質量,培養出更多合格的高素質勞動者和技能型人才,從而促進中等職業教育的良性循環,實現學校、學生、企業三方的共同發展。學生根據實訓課程上課既能接觸社會,又能在師傅的帶領下感受到最新的設計理念、最新的市場導向,最讓學生自豪的可能就是他們接觸到了最尖端的設備,用到了最先進的設計軟件。這樣,提高了學生的自信心。爲實現有效的“校企鏈接”做好堅實的基礎。

    4、根據專業市場需求,設置相關實訓課程
    平面設計專業的設計課程一般都在電腦室進行,筆者在教學一線崗位上工作多年,也有著和大多數在機房上課的教師一樣的苦惱,學生一進電腦室,就愛玩電腦遊戲。而現在的中職生自制能力普遍較差,有部分特別愛玩遊戲的學生癡迷于遊戲世界裏,學習完全不顧。在講究課堂時效性的今天,筆者覺得,課堂的45分鍾裏,如果有的學生只要花30~35分鍾就要可以掌握,剩下的10來分鍾學生自己安排,不是不可以,這就是我們今天所推崇的課堂時效性。教師可以對學生進行分層教學,不同層次的學生完成不同學習的任務,學生在完成學習任務時,教師可以把剩余的時間獎勵給學生自己掌握。但每節課不能剩余太多時間,大概10分鍾左右。讓學生感覺自己的學習任務完成得很好,想玩遊戲的心理又得到滿足,增加了專業學習的自信,加大了他們的專業學習興趣。

    5、根據專業工種需求,設置多樣化的課程
    設置多樣化的實訓教學內容框架,能夠滿足企業用工多樣化的迫切要求。面對日益變化的經濟社會和瞬息變化的市場,對專業設計人員的要求越來越高,這就促使了企業需求人才也發生改變,平面設計專業的分工也越來越細,用工需求呈現多樣化,計算機平面設計專業在不同的行業有不同的需求。根據不同行業的需求設置多樣化課程,依據學生的就業方向實行人員實訓分流,實現專業分流,細化專業方向。這樣,大部分學生都能做自己喜愛的工作,既提高工作積極性和主動性,又從順利實現了從中職學生到技能型勞動者的轉變,真正實現了有效的“校企鏈接"”。

    6、專業教學改革應突出區域經濟和産業優勢
    平面設計畢竟是以物質文化産品層面爲主要對象,設計教育的設置和改革應積極地與當地經濟和區域産業結構相結合,是設計面向社會、面向市場的必然。它可以使專業教學和建設建立在強有力的市場經濟支撐之上,並可有效解決諸如實習基地的建設、學生就業等方面的問題,使專業建設擁有可持續發展的潛力,在專業特色定位上也有更多的發展和完善的空間。

    通過上述分析可知,中職平面設計專業在近年來迎來了重要的發展機遇,同時由于激烈的市場競爭壓力,平面設計專業設置過多,但課程體系與社會發展需求、崗位需求、學生學習需求等不匹配,影響整體教學效果,也不利于學生設計水平的提升。因此,必須從明確目標、優化課程結構、多元化課程設置等方面入手,切實提升平面設計專業課程體系結構的合理性,確保其能夠爲社會培養出更多優秀的設計類人才。

    在這裏推薦成都天府職業技術學校,優秀的中職人才教育基地。成都天府職業技術學校專門爲此開設了平面設計人才定向班,將先進的教學理念引入課堂,配備優良的實訓室和師資力量,保證教學質量的優秀。本校主要培養具有系統掌握平面設計的基本理論知識和技能,以廣告設計包裝設計、企業形象設計、書籍設計等爲業務範圍;具有創新思維,了解中外平面設計的最新成果和發展動向,具有較強的平面設計基本專業素質,能在專業藝術設計工作室、廣告策劃設計企業,以及相關專業的企事業單位,從事平面創意策劃設計及制作的應用型人才。
     
     
     
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    (責任編輯:scutf)

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